Campagne de collecte 15 septembre 2024 – 1 octobre 2024
C'est quoi, la collecte de fonds?
recherche de livres
livres
Campagne de collecte:
18.9% pourcents atteints
S'identifier
S'identifier
les utilisateurs autorisés sont disponibles :
recommandations personnelles
Telegram bot
historique de téléchargement
envoyer par courrier électronique ou Kindle
gestion des listes de livres
sauvegarder dans mes Favoris
Personnel
Requêtes de livres
Recherche
Z-Recommend
Les sélections de livres
Les plus populaires
Catégories
La participation
Faire un don
Téléchargements
Litera Library
Faire un don de livres papier
Ajouter des livres papier
Search paper books
Ouvrir LITERA Point
La recherche des mots clé
Main
La recherche des mots clé
search
1
S3-Leitlinie Diagnostik und Behandlung der Essstörungen
Springer Berlin Heidelberg
Stephan Herpertz
,
Manfred Fichter
,
Beate Herpertz-Dahlmann
,
Anja Hilbert
,
Brunna Tuschen-Caffier
,
Silja Vocks
,
Almut Zeeck
eating
nervosa
anorexia
journal
disorders
behandlung
patientinnen
studie
studien
therapie
bulimia
essstörungen
dsm
bmi
psychiatry
therapy
gewicht
disorder
clinical
bes
reduktion
psychotherapie
personen
binge
placebo
sowie
vergleich
bzw
gewichtszunahme
zeeck
kriterien
störung
prä
purging
adolescent
studienqualität
dauer
primär
sekundär
alter
essanfälle
störungen
hilbert
meta
weight
diagnostik
essstörung
jugendlichen
patienten
patients
Année:
2019
Langue:
german
Fichier:
PDF, 6.55 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2019
2
Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden
Springer
Lena Hillebrecht
studierenden
studium
studienerfolg
vgl
ergebnisse
tabelle
studiums
einflussfaktoren
studierende
studienerfolgs
studierbarkeit
studien
bewältigung
studienleistungen
unterstützung
studiengängen
individuellen
berufsbegleitend
einfluss
merkmale
studiengänge
hochschulen
lehrqualität
anhang
hzb
studienabbruch
studienqualität
studienzufriedenheit
zusammenhang
modell
zeigt
abbildung
hochschule
weiterhin
sowie
berufsbegleitenden
items
traditionellen
wolter
kriterien
vollzeit
hinsichtlich
arbeitgeber
daher
individuelle
hrsg
zufriedenheit
nts
qualitativen
determinanten
Année:
2019
Langue:
german
Fichier:
PDF, 4.79 MB
Vos balises:
0
/
5.0
german, 2019
3
Prävention des Alkoholmissbrauchs von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen
Deutschen Institut für Medizinische Dokumentation und Information (DIMDI)
GP Forschungsgruppe
,
Institut für Grundlagen- und Programmforschung
,
München
jugendlichen
alkoholkonsum
alcohol
prävention
studien
tabelle
kindern
studie
intervention
erwachsenen
alkohol
alkoholkonsums
ergebnisse
alkoholmissbrauchs
dahta
eltern
drinking
hinsichtlich
prevention
untersuchung
jugendliche
interventionen
autoren
wirksamkeit
universell
sowie
rct
jahr
trinken
deutschland
kontrollgruppe
interventions
maßnahmen
insgesamt
bewertung
zeitraum
teilnehmer
zeigt
ergebnis
stichprobe
unterstützung
präventionstyp
reduzierung
bmi
titel
selektiv
ausschlusskriterien
durchgeführt
schlussfolgerung
zeigen
Année:
2011
Langue:
german
Fichier:
PDF, 1.15 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2011
4
Die Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen: Studien zur Erfassung der Bewertungskompetenz
Springer Fachmedien Wiesbaden,Springer VS
Susanne Katharina Heininger
evidenz
bildungswissenschaftlicher
bildungswissenschaftliche
bewertung
ergebnisse
praxis
tabelle
siehe
items
lehrkräfte
bewertungskompetenz
bildungswissenschaftlichen
sowie
beispiel
hausaufgaben
evidenzquellen
universität
lehramtsstudierende
bewertungsskala
klassen
qualität
erfassung
studien
erhebungsinstrument
item
artikel
kurzfassungen
evidence
thema
erkenntnisse
klassengröße
studie
studierenden
teamteaching
universitäten
vorliegenden
prenzel
verschiedene
abbildung
evidenzbasierter
lehrkräften
folgenden
diskussion
detailliertheitsgrad
aspekte
skala
ziel
stichprobe
umgang
bauer
Année:
2019
Langue:
german
Fichier:
PDF, 3.48 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2019
1
Suivez
ce lien
ou recherchez le bot "@BotFather" sur Telegram
2
Envoyer la commande /newbot
3
Entrez un nom pour votre bot
4
Spécifiez le nom d'utilisateur pour le bot
5
Copier le dernier message de BotFather et le coller ici
×
×