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1
Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung: Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Susann Fegter
,
Fabian Kessl
,
Antje Langer
,
Marion Ott
,
Daniela Rothe
,
Daniel Wrana (eds.)
vgl
hrsg
praktiken
diskurs
diskursiven
diskursanalyse
foucault
bzw
ebd
wrana
disziplin
diskursive
praxis
sozialen
sowie
diskurse
frankfurt
diskursforschung
eltern
wiesbaden
riots
ordnung
lernen
positionierung
chancengleichheit
folgenden
zugleich
perspektive
michel
positionierungen
zunächst
zugang
kontext
diskursen
verhältnis
lässt
gesellschaft
fegter
suhrkamp
pädagogik
zeigt
bezug
keller
daher
disziplinierung
indem
begriff
deutlich
differenz
aussagen
Année:
2015
Langue:
german
Fichier:
PDF, 3.27 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2015
2
Jungen – Pädagogik: Praxis und Theorie von Genderpädagogik
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Doro-Thea Chwalek
,
Miguel Diaz
,
Ulrike Graff
,
Susann Fegter (auth.)
,
Doro-Thea Chwalek
,
Miguel Diaz
,
Susann Fegter
,
Ulrike Graff (eds.)
jungenarbeit
vgl
pädagogik
jungs
geschlecht
pädagogischen
jugendarbeit
z.b
pädagogische
koedukation
sowie
praxis
männlichkeit
erfahrungen
jugendlichen
thema
projekt
bzw
perspektive
männlichen
bielefeld
wiesbaden
sozialen
schulen
perspektiven
eltern
budde
beitrag
männliche
gesellschaft
achievement
angebote
habitus
jungenpädagogik
themen
sowohl
jürgen
weinheim
fachkräfte
frankfurt
younger
schulz
wege
lernen
offenen
schulkultur
arbeiten
rahmen
schülerinnen
sozialer
Année:
2013
Langue:
german
Fichier:
PDF, 1.45 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2013
3
Differenz unter Bedingungen von Differenz: Zu Spannungsverhältnissen universitärer Lehre
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Paul Mecheril
,
Susanne Arens
,
Susann Fegter
,
Britta Hoffarth
,
Birte Klingler
,
Claudia Machold
,
Margarete Menz
,
Melanie Plößer
,
Nadine Rose (auth.)
differenz
universität
lehre
wissens
irritation
erfahrungen
vgl
lehrenden
lehrende
praxis
verstanden
erfahrung
perspektive
zugleich
seminar
wissenschaftlichen
migrationshintergrund
irritationen
subjekte
bzw
studierenden
insofern
mecheril
ordnungen
anspruch
ordnung
verstehen
unbehagen
wissenschaftliches
ebd
hrsg
beispiel
bildungsprozesse
rahmen
schwierigkeiten
vielmehr
bezug
kontext
thema
deutschland
klingler
positionen
positionierungen
deutlich
indem
praxen
pädagogik
stellt
szene
verhältnis
Année:
2013
Langue:
german
Fichier:
PDF, 33.61 MB
Vos balises:
0
/
0
german, 2013
4
Well-Being, Resilience and Quality of Life from Children’s Perspectives: A Contextualized Approach
Springer Netherlands
Silvia Exenberger
,
Barbara Juen (auth.)
indicators
children’s
mothers
resilience
tsunami
subjective
domains
psychological
diener
coping
focus
trauma
journal
positive
approach
groups
objective
subcategories
resources
psychology
villages
categories
related
context
understanding
wellbeing
cummins
affected
caregivers
economic
analysis
behavior
swb
appreciation
component
identified
studies
items
tamil
category
indices
perspectives
absence
accessed
june
negative
cognitive
indicator
symptoms
values
Année:
2014
Langue:
english
Fichier:
PDF, 1.06 MB
Vos balises:
0
/
0
english, 2014
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