学会分享 分享教育的理论与实践探索

1 (p1): 序
1 (p2): 导 论 在学会分享中提升
1 (p2-1): 第一节 分享教育在国际教育视野中的建构
3 (p2-2): 第二节 分享教育在中国素质教育中的建构
5 (p2-3): 第三节 分享教育在学校自主发展中的建构
8 (p3): 第一章 分享教育的研究过程与轨迹
8 (p3-1): 第一节 走近“分享”——分享教育的第一轮研究
12 (p3-2): 第二节 走进“分享”——分享教育的第二轮研究
17 (p4): 第二章 分享教育的理性思索与实践建构
17 (p4-1): 第一节“分享教育”是什么？
23 (p4-2): 第二节 分享教育的基本构想
34 (p4-3): 第三节 分享教育的理念解读
36 (p4-4): 第四节 分享教育的实践概述
53 (p5): 第三章 课堂中的分享教育研究叙事
53 (p5-1): 第一节 分享课堂：儿童生命成长的沃土
58 (p5-2): 第二节 耐心倾听：分享课堂的习惯养成
64 (p5-3): 第三节 倡导合作：分享课堂中的师生关系
67 (p5-4): 第四节 资源共享：分享课堂的价值追求
74 (p5-5): 第五节 有效评价：分享课堂的引领策略
80 (p6): 第四章 活动中的分享教育研究叙事
80 (p6-1): 第一节 活动中的分享理念
82 (p6-2): 第二节 校园主题文化节中的分享
120 (p6-3): 第三节 综合实践活动中的分享
139 (p6-4): 第四节 学生社团活动中的分享
145 (p6-5): 第五节 银杏娃素养工程中的分享
156 (p7): 第五章 教师共同体的分享研究叙事
156 (p7-1): 第一节 分享智慧工作室：志同道合者的联盟
165 (p7-2): 第二节 品牌教研组：教师专业成长的摇篮
174 (p7-3): 第三节 分享论坛：教师自信的舞台
181 (p8): 第六章 分享教育视野中的管理制度创新
181 (p8-1): 第一节 分享教育视野中管理制度的特点
182 (p8-2): 第二节 分享教育视野中的管理制度的创新
186 (p9): 第七章“分享”在路上——分享教育的研究展望
186 (p9-1): 第一节 分享教育是一种目标追求
191 (p9-2): 第二节 分享教育需要特色打造
195 (p9-3): 第三节 分享教育的价值再认识
197 (p10): 主要参考文献
198 (p11): 结束语 本书分文化与建设, 教育与管理两部分. 收录《关于学生公寓网络文化建设的思考》, 《网络环境下高校校园文化建设探析》, 《高校辅导员队伍建设的现实分析》, 《高校网络舆情及其应对》《网络对大学生就业的积极影响》等文章